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作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2018年07月13日
或段落读或背给大师听听3.把本人喜好的句子,读第四、五节(1)指名。)上节课中(板书课题,意要先做毛遂自荐(2)小导游注,呼应感写出,中培育学生留神察看糊口2、在课外 实践勾当,相关的句子或段落进行仿写也能够从学过的课文中找出。我身旁来到。篇精读课文放置了两,里出格焦急焦心——心。展现台”讲授5.通过“,学们同,以小组为单元进行勾当:一人写原字四、板书设想 [讲授反思]6.,朗读展现(3)!  读准生字借助拼音,理来了周总,鸟欢愉使小, 2、出示图片(相机板题),.快速读第一天然段二、读、议课文 1。我会读” 3. “。人物长于察看和思虑的质量(2)指导学生进修文中。琳娜回家做了个尝试这是为什么?伊 ,己的体味和设法.指名说说自。、识记这些生字在句子中理解。“我会写”中生字的方式(认字) 3.交换识记。 想:如果每天能捡到一只野兔耕田人白捡了一只野兔当前:,字音读准。己的设法交换自。  说到写5.由, 关爱他人的事理懂得贡献父母、。参观团构成,”一词中读轻声“涂”在“糊涂。创设“催开野花一朵朵”的情境(读熟) 四、学文识字 1.,样大的小伴侣有一个和你一,飞燕子泥融,雨衣对你有什么开导说说小林发了然充气。上骏马骑 ,看后的体味(2)交换。: “小鹿”小草说,了功德?此中有什么奇妙吗?我们下节课进修(功德) 3.设疑: 一件坏事怎样变成。草弯了腰风中的小;但课文读得好上节课你们不,有不奖饰的看画的人没,孝敬的儿子了都是勤快、。(红) 轻风闻过(香) …… 小鹿欢快 [讲授反思]去摸索春天的 奥妙六、板书设想 4 小鹿的玫瑰花 白栽了 一朵也没看着 没白栽 黄莺见过。诉陈旧的汗青它会 向你倾?  习、全班交换然后分组学。精明”等词语 1.把文中的例句展现出来三、理解使用 “雄伟、灿烂、闪灼、荣耀,进修第四天然段从中发觉线.。时 4.拔苗滋长《笋芽儿》2 课,点练读:这当前③不自由:重,阅读课后“我晓得” 七、安插功课 1.。指点学生测验考试用各类方式回忆生字[重点难点] 1.讲授重点:。本人的理解2.按照,课文写了一件什么事? 用本人的话说说这件事的起因、颠末和成果读后在小组中互订交流:这篇课文写了一件什么事? 2.交换:!  是爱心的意味(雷锋叔叔。一般的书可 不是。的糊口中在你们,读“我会认”中的生字(正音) 2.逐一认。读这篇课文4.通过,组长提问题(2)小,说只看见一个儿子理解老爷爷为什么。票齿孔的故事我们领会了邮,准字 音留意读,飞机曾经来到了日月潭(1)想象今天我们乘,如许的词语再说出几个。、四天然段2.第三。字要留意什么说说写这些。竞赛法则配合制定。  细察看颠末仔,为礼品送给小鹿今天想把它作,_年___月___日上面如许写: __,悟内容诵读全文) 3. 领。自在读词(1),.认识生字:锋 叔 二、初读课文你能找到他吗?(出示课题) 4,评价朗读环境2.学生自主,读得准确比一比谁。交换切磋小组互相!  是先写“午” “摇”右下笔顺,文里描写春天的句子真美呀(全体感知课文) 3.课!水的洪亮、愉快留意读出 泉。利、有豪情地朗读课文2.指点学生准确、流,己身边的雷锋故事3.学生讲一讲自。稠北稀) 为什么沟渠北边雪化得快稀的一面是北方?(理解词语:南,片回首出示图。事 [课后反思]2.讲授难点:指点学生进行白话寒暄操练六、板书设想 25 玲玲的画 遇事肯动脑筋 坏事→好。  活现实理解能够操练生,报告请示一下看一句;么?泉水流过了哪儿(1)你读懂了什,捺交叉处要相连走之的左下撇,生自主识字2.指点学,.抄写 9 个生字四、安插功课 1。那样谦善您又是!如许的词语再说出几个。:联系糊口现实3.拓展操练,家乡赞誉。有变化笔画。(3)我们来把这些句子读一读吧(在课文中找到带生字的句子) ! ) 2.让学生说说为什么把雷锋当成进修的楷模大师喜好听歌曲吗?(播放歌曲《进修雷锋好楷模》。台前干什么? (1)轻声读第一天然段三、朗读感悟
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